VALORES E VIRTUDES

        O projeto será desenvolvido em todas as turmas de abril a dezembro de 2011, porque os profissionais da EMEB acreditam que a escola se tornaria vazia e ineficiente se não  resgatar certos valores  morais  que a sociedade está necessitando com urgência, face as diversas formas de violência que ocorrem todos os dias no planeta Terra.

         Por esse motivo torna-se essencial refletir posicionamentos e ações inserindo no processo educacional, discussões  que possibilitem a formação integral de nossos alunos.

        Sabe-se que educar é uma das tarefa mais difíceis, pois, temos que ser preparados para a vida vivendo nela. 

         Acreditamos que através de boas reflexões com nosso estudantes podemos ajudar a construir uma sociedade mais humana e justa, sem preconceitos, onde os cidadãos atuam compromissados com o bem comum. Iniciar o trabalho desde a mais tenra idade, certamente trará, maiores condições para que as ações se transformem. Também acreditamos que crianças conscientes promovam em casa e na comunidade escolar, discussões relevantes ao tema, sendo capazes de interferir nas atitudes dos adultos e por consequência nas suas.

OBJETIVOS DO PROJETO

_   Colaborar na construção social da consciência humana, resgatando valores e  virtudes.

_    Desenvolver aspectos importantes na vida das pessoas para que sejam felizes;

–          Concluir que o ser humano só pode ser feliz com base na solidariedade e no respeito;

–          Perceber que você tem direito ao respeito e o dever de respeitar.

–          Pesquisar sobre deveres do cidadão;

–          Pesquisar sobre direitos do cidadão;

-    Mostrar que sem sempre as pessoas conseguem atingir a felicidade quando seguem por caminhos onde valores e  virtudes não estão presentes;

-   Perceber que o amor está presente no mundo de várias maneiras;

-   Descobrir a necessidade de se unir e de se organizar para conseguir um ideal;

-   Perceber que a participação e a colaboração é fundamental para a construção de uma vida regada a valores;

-   Reconhecer que é possível viver com base em valores e  virtudes  nos dias atuais;

-   Conscientizar da necessidade de dar uma resposta positiva através de palavras e atitudes;

-   Ressaltar a importância do diálogo na vida familiar e escolar;

-   Conscientizar sobre a importância dos valores em nossa vida;

-   Resgatar atitudes de solidariedade e companheirismo;

-   Cultivar a responsabilidade e o compromisso para uma boa vivência;

–      Valorizar o ser humano na sua totalidade.

–   Promover e reconhecer atitudes de amizade.

–         Conscientizar a família relacionando que as pequenas agressividades de criança podem se tornar as atitudes violentas de adolescentes e adultos.

–          Pesquisar sobre as atitudes violentas entre adolescentes e criaanças.

–          Refletir com a família sobre a forma de tratar as crianças: com limite e carinho.

–          Criar em todas as pessoas da escola o hábito de dizer: obrigado, com licença, por favor, desculpe.

–        Buscar o respeito entre todas as pessoas, independente de idade ou posição hierárquica.

–          Fomentar o respeito com a natureza.

–          Melhorar a convivência nos diferentes momentos da escola.

–          Respeitar as diferenças de cada um.

PROCEDIMENTOS

     . Mandar leituras para que haja reflexão em família;

 . Cartazes expositivos;

 .Promover visitas em instituições, como: asilos, orfanatos e hospitais;

    . Apresentar trabalhos realizados pela criança;

. Textos informativos e reflexivos.

. Pesquisar nos diferentes meios de comunicação e fazer levantamento: o que se destaca mais: boas ou más atitudes?

. Reflexão e registro: Sendo seres humanos e pensantes, por que temos a necessidade de fazer mal às pessoas?

. Conversar sobre como eu devo agir quando ouço ou recebo alguma atitude que não gosto. Devo agir com violência?

. Pesquisa no dicionário: solidariedade/respeito/amor/amizade/compreensão.

. Poemas;

. Dramatização;

. Passeios;

. Roda de conversa;

. Pesquisas;

. Tarefas para resolver em família;

. Contação de histórias;

. Textos bíblicos;

. Cruzadinhas;

. Caça- palavras;

. Questionários;

. Cartas enigmáticas;

. Produção de texto;

. Desenhos;

. Recorte;

. Colagem;

. Músicas;

. Filmes;

. Palestras para família.

–          Recursos didático-pedagógicos:  cartolina, pincéis, convites, textos xerocados, bíblia, fantoches, tesoura, cola, palestrante, DVDs, livros didáticos e de literatura, dicionário, jornal, revista, aparelho de som, retroprojetor,...

Bibliografias pesquisadas até o momento

Gasparetto, Luiz Antonio. Se ligue em você. Centro de Estudos Vida e Consciência Editora Ltda. São Paulo, 2001

Parâmetros Curriculares Nacionais:pluralidade cultural: orientação sexual/ Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. - 3.ed.- Brasília: A Secretaria, 2001


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Atividade sobre atitudes de companheirismo




Atividade de desenho sobre amizade